PENULISAN PERENGGAN PENDAHULUAN

     Perenggan pendahuluan harus mengandugi frasa-frasa yang menjadi isi utama sesuatu karangan.  Perkara-perkara yang perlu ada dalam perenggan tersebut adalah berikut:                      

• isu-isu semasa tajuk
• keseriusan isu (masalah) itu
• persoalan yang hendak ditimbulkan ( yang akan dibincangkan dalam karangan)

Contoh :  Penderaan Kanak-kanak  :  Faktor dan langkah

     Dewasa ini, masalah penderaan kanak-kanak semakin kronik di Malaysia. Saban hari, kita terbaca di akhbar atau mendengar berita daripada media elektronik seperti radio dan televisyen tentang isu ini.  Misalnya,  kematian dua orang kanak-kanak yang bernama B. Balasundram dan Nor Fitri akibat didera cukup menyayatkan perasaan kita.  Persoalannya, apakah faktor-faktor yang mewujudkan masalah ini? Adakah kita akan membiarkan gejala ini berterusan dan menghakiskan nilai-nilai kemanusian dalam masyarakat? Tepuk dada tanyalah selera.
                 

PENULISAN PERENGGAN ISI

Setiap perenggan isi harus mengandungi satu isi sahaja.  Komponen bagi setiap perenggan isi adalah seperti berikut:

• Idea Utama
• Huraian idea utama
• Contoh / bukti
• Rumusan/Komen / Penegasan

Contoh soalan :  Peranan ibu bapa dalam menangani masalah sosial dalam kalangan remaja.

Idea Utama  :

     Salah satu tanggungjawab yang harus dimainkan oleh ibu bapa dalam membendung masalah sosial adalah memberikan pendidikan agama kepada para remaja.

Huraian Idea Utama :

     Pendidikan agama harus diberikann oleh ibu bapa sebelum seseorang anak itu meningkat remaja, bak kata pepatah Melayu melentur buluh biarlah daripada rebungnya.  Pendidikan agama sangat penting diberikan kepada anak-anak bagi membolehkan mereka membezakan yang mana intan dan yang mana kaca, seterusnya mengelakkan mmereka daripada mengalami keruntuhan moral.  Impaknya, anak-anak ini akan membesar dengan satu kawalan sosial yang mengarahkan tingkah laku yang positif.

Contoh / Bukti

     Antara pendekatan yang boleh dipraktikkan oleh ibu bapa ialah mengajak anak-anak mereka melakukan ibadat yang diwajibkan oleh agama masing-masing.  Seterusnya, ibu bapa harus menunjukkan contoh atau teladan yang baik dengan mempraktikkan segala ajaran agama dengan sempurna kerana sikap murni ini akan menjadi ikatan anak-anak, seperti kata pepatah Melayu bagaimana acuan begitulah kuihnya.

Rumusan / Komen

      Jadi, jelaslah kepada kita bahawa pendidikan agama yang sempurna daripada ibu bapa kepada anak-anak merupakan benteng utama yang dapat menghindari kebejatan sosial dalam kalangan ramaja pada hari ini.

• Kemudian gabungkan semuanya menjadi satu perenggan isi.

LATIHAN PENULISAN

Tulis karangan anda yang panjangnya lebih daripada 180 patah perkataan.

1.  Kejohanan olahraga tahunan sekolah anda baru sahaj berakhir. Kejohanan tersebut telah berlangsung secara gilang-gemilang dan meriah sekali.  Selaku setiausaha Kelab Sukan Sekolah, anda diminta untuk menyiapkan laporan kejohanan olahraga tersebut.

Tulis laporan anda selengkapnya.

2.  Semangat kejiranan semakin dilupakan.

Bincangkan cara-cara untuk memupuk semangat kejiranan dalam kalangan masyarakat.

3.  Anda tidak berpuas hati dengan perkhidmatan kantin di sekolah anda. Anda bercadang untuk melaporkan kelemahan-kelemahan perkhidmatan kantin sekolah anda kepada pengetua sekolah dan mencadangkan langkah-langkah untuk membaiki kelemahan tersebut.

Tulis surat tersebut selengkapnya.

4.  Anda sedang berbual-bual dengan rakan anda tentang minat membaca yang begitu rendah di negara kita. Dalam perbulan itu, anda dan rakan anda ada mennyatakan langkah-langkah untuk menarik minat masyarakat agar membudayakan tabiat membaca.

Tulis perbualan itu selengkapnya.

5.  Kemalangan jalan raya merupakan pembunuh utama di negara kita.

Bincangkan punca-punca berlakunya kemalangan jalan raya.

6.  Setiap murid diwajibkan menyertai kegiatan kokurikulum.Terdapat banyak faedah dengan menyertai kegiatan kokurikulum.

Jelaskan faedah-faedah menyertai kegiatan kokurikulum.

KATA HUBUNG PANCANGAN KETERANGAN

1.       Kata hubung pancangan keterangan ialah kata yang berfungsi untuk menghubungkan klausa utama dengan  klausa yang menjadi keterangan .

2.       Antara contoh kata hubung pancangan keterangan ialah : kerana, agar, meskipun, sekiranya, semoga, supaya, kalau, andaikata, kendatipun, hingga, jika, jikalau, semasa, sementara, setelah, sewaktu, sekiranya, ketika, tatkala, walaupun, dan sesungguhnya.

Contoh ayat:

·         Berusahalah sekuat mungkin sementara badan masih sihat.

·         Saya berkawan dengannya semenjak kecil.

Contoh ayat:

Persembahan itu akan dibatalkan sekiranya sambutannya dingin.

·         Persembahan itu akan dibatalkan.

·         Sambutan persembahan itu dingin.

Apabila hujan turun dengan lebat, kawasan rendah itu akan banjir.

·         Hujan turun dengan lebat.

·         Kawasan rendah itu akan banjir.

3.       Ayat kecil yang menjadi keterangan kepada ayat utama boleh digolongkan kepada:

a.       Keterangan waktu  :  sesudah, setelah, sejak, sehabis, ketika, tatkala, sehingga, sewaktu, sampai, selama,  sementara dan sebelum.

b.      Keterangan  bersyarat  :  jika, jikalau, kalau, sekiranya, andaikata dan manakala.

c.       Keterangan  akibat  :  hingga dan sehingga

d.      Keterangan  sebab  :  sebab, oleh sebab, lantaran,  dan kerana

e.      Keterangan  perbandingan  :  seperti , bagai, macam, ibarat, laksana, bak, umpama, seakan-akan, seolah-olah,  seumpama dan sebagaimana.

f.        Keterangan harapan  :  supaya, agar, semoga, moga-moga, kalau-kalau

g.      Keterangan tujuan  :  untuk , demi , bagi

h.      Keterangan pertentangan  :  walaupun, bagaimanapun, biarpun, sungguhpun, namun, meskipun, sekalipun dan sedangkan

i.        Keterangan  cara  :  dengan

Latihan

Isi tempat kosong di bawah ini dengan  kata hubung pancangan komplemen dan kata hubung pancangan keterangan yang sesuai.

demi                sejak                sewaktu           oleh sebab                   supaya             kerana

walaupun                    bahawa                       untuk               dengan                       

Cerpen Kasut Kelopak Jantung mengisahkan Cikgu Harun yang menerima bungkusan hadiah setiap tahun, terutamanya pada Hari Guru teringat semula peristiwa yang berlaku tiga puluh tahun dahulu _____________ beliau bertugas sebagai guru di kawasan pedalaman. Cikgu Harun sememangnya seorang guru yang tegas dalam soal keceriaan pelajar dan kelas. Beliau memarahi Ahmad yang tidak memakai kasut sekolah __________________  sudah tiga minggu sesi pesekolahan bermula. Di padang sekolah, Ahmad sekali lagi dimarahi Cikgu Harun _________________ tidak membawa pakaian sukan. _________________ itu, Cikgu Harun mendenda Ahmad dengan menyuruhnya mancari tali rafia untuk mengikat kelopak jantung pisang pada bahagian kakinya untuk dijadikan “kasut”. Ahmad merupakan murid yang patuh akan arahan gurunya terus mengikat kelopak jantung pisang. Dia berasa malu atas denda yang dikenakan oleh Cikgu Harun yang sebenarnya mahu Ahmad membeli kasut sekolah _________ keselamatan kakinya. Selepas hari persekolahan tamat, Ahmad berlari ke rumah ______________ kasut kelopak jantungnya tidak dikesan oleh kawan-kawan. ___________ hari itu, Ahmad tidak hadir ke sekolah. Cikgu Harun hairan akan perkara tersebut dan mengetahui ___________  Ahmad ingin berhenti sekolah. Cikgu Harun yang berasa kesal atas dendanya terhadap Ahmad pula mengambil keputusan ______________ pergi ke rumah Ahmad untuk mengetahui perkara yang sebenar. Akhirnya, dia mengetahui bahawa Ahmad tinggal bersama ibunya yang uzur dan tua tidak mampu membeli kasut sekolah dan terpaksa mengambil upah memetik cili di kebun orang lain. Cikgu Harun yang tersentuh akan kedaifan Ahmad telah membelikannya sepasang kasut dan sepasang uniform sekolah. Ahmad yang berterima kasih atas pemberian Cikgu Harun telah belajar __________ gigih dan menjadi seorang pengurus besar di sebuah syarikat pengeluar kasut terkemuka. Sejak itu, Ahmad menghadiahkan kasut kepada Cikgu Harun sebagai membalas jasa gurunya, Cikgu Harun.

Latihan tatabahasa

Sebagai latihan tambahan untuk pelajar-pelajar PMR

Sila klik sini

Karangan Laporan

Karangan Jenis Laporan.

·         Karangan jenis ini menghendaki anda melaporkan sesuatu peristiwa 
    yang didengar atau dilihat.

·         Hendaklah disampaikan dengan tepat dan mudah difahami.

·         Dalam membuat karangan berbentuk laporan , kamu hendaklah
     menggunakan butir-butir yang munasabah atau lojik.

·         Kamu perlu memastikan jenis laporan, sama ada laporan aktiviti 
    persatuan,perayaan, sambutan, perasmian, atau lawatan ke 
    sesuatu tempat.

·         Untuk laporan aktiviti persatuan sertakan nama ahli jawatankuasa, 
     sejarah penubuhan, jumlah ahli, dan aktiviti sepanjang tahun. 
     Pelapor mesti berjawatan setiausaha.

·         Untuk laporan lawatan pula , tulis apa yang dilihat, dirasa, dan 
   dialami serta kesan lawatan terhadap pembelajaran.

·         Penulisan mengikut perkembangan peristiwa, yang dahulu didahulukan.

·         Gunakan bahasa yang ringkas dan padat

Format penulisan karangan jenis laporan

Tajuk Laporan     :   Ditulis dengan huruf besar pada setiap awal kata 
                              dan digaris atau ditulis dengan huruf besar semuanya.
                              Tajuk hendaklah ditulis ditengah-tengah. Boleh ditulis 
                              dalam dua baris jika tajuk terlalu panjang.

Isi Laporan   :        Bermula dengan pendahuluan dan diakhiri dengan penutup.

Pengakuan pelapor:         Ditulis di sebelah kiri selepas perenggan terakhir.

Tarikh          :  Ditulis di sebelah kanan laporan,setentang dengan 
                      pengakuan pelapor.

Tandatangan pelapor :   Ditulis di sebelah kiri bahagian bawah 
                                            selepas pengakuan pelapor.

Nama Pelapor   :     Ditulis dengan huruf besar di dalam kurungan 
                             selepas tandatangan.

Jawatan Pelapor   : Ditulis di sudut kiri bahagian bawah laporan dan 
                             dibubuh tanda koma  di  hujungnya .

Seterusnya            ditulis nama persatuan yang diwakili

Contoh Karangan Laporan.

Tajuk : Andaikan bahawa anda setiausaha sesuatu persatuan di sekolah anda. Anda dikehendaki menyediakan laporan tentang kegiatan-kegiatan yang telah dijalankan oleh persatuan tersebut .Sediakan laporan itu selengkapnya.

Rangka:

1.Pendahuluan:

penubuhan persatuan-anggota persatuan-tujuan penubuhan

2.Isi

a)       kegiatan-peraduan menulis esei tentang sains-pemenang

b)       ceramah -pensyarah dari USM

c)       gotong-royong membersihkan kawasan sekolah

d)       lawatan ke Taman Ular

3.Penutup

-berterima kasih kepada guru penasihat.

KARANGAN

Laporan Kegiatan Persatuan Matematik Dan Sains Sekolah Kebangsaan Darau.

          

       Persatuan Matematik dan Sains dibentuk pada tahun 1982.Anggota-anggota persatuan ini berjumlah 60 orang. Mereka terdiri  daripada pelajar Tahun Empat hingga Tahun Enam. Persatuan ini dibentuk untuk meningkatkan taraf pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Sains dan Matematik. Selain itu ,melalui persatuan ini,pelajar dapat bertukar-tukar pendapat tentang pelajaran masing-masing.

         

          Persatuan ini telah menjalankan beberapa kegiatan sepanjang tahun 1995.Kegiatan-kegiatan tersebut berbentuk akademik dan bukan akademik. Kegiatan pertama yang kami jalankan ialah”Peraduan Menulis Esei Tentang Sains”.Sambutan yang diberikan terhadap peraduan ini adalah sangat menggalakkan. Peraduan ini dimenangi oleh Suriani Mat Zin,pelajar Tahun Enam Mawar.

         

           Kami juga menganjurkan ceramah tentang sains dan matematik .Ceramah ini disampaikan oleh pensyarah dari Universiti Malaysia. Selain itu ,kami turut mengadakan gotong-royong membersihkan kawasan sekolah. Kami memperindahkan kawasan taman pra dengan menanam berbagai jenis bunga dan menamakan  pohon-pohon tersebut mengikut istilah sains.

         

          Pada cuti penggal kedua persekolahan,kami mengadakan lawatan ke Taman Ular di Batu Pahat. Sebagai hasil lawatan ini,kami banyak memperolehi pengetahuan tentang penyelidikan yang dijalankan oleh pihak Institut  Penyelidikan Perubatan Malaysia di situ.

        

            Pada keseluruhannya,kami berpuas hati dengan kegiatan-kegiatan yang kami jalankan .Kami juga berterima kasih  kepada guru penasihat,Cikgu  Rosmini Jaafar yang banyak memberikan bimbingan kepada kami.

Disediakan oleh,                                                   25 Januari 1996

      Azmi

_______________

(AZMI SULAIMAN)

Setiausaha Persatuan Matematik dan Sains

Sekolah Kebangsaan Darau, Jerteh,Terengganu

Latihan.

Laporan di bawah ini disusun secara tidak teratur dan mungkin juga mempunyai kesalahan dari segi formatnya.  Susun semula menjadi satu laporan yang lengkap dan betulkan kesalahan-kesalahan yang ada.

laporan lawatan sambil belajar persatuan sejarah

sekolah menengah kebangsaan datuk menteri ke tempat bersejarah di kota tinggi

          Setelah sampai ke destinasi yang dituju, tempat pertama yang kami lawati adalah sebuah makam bersejarah.  Cikgu Abdul Muhaimin memberi penerangan tentang sebuah makam bersejarah yang masih dijaga dengan rapi.  Makam itu ialah makam Sultan Mahmud Syah II (1685 -1699), iaitu sultan kesepuluh dan terakhir daripada keturunan Sultan Melaka, Sultan Alauddin Riayat Syah I ( 1477 – 1488).

          Pada 22 Februari 2009, seramai 40 orang ahli Persatuan Sejarah, Sekolah Menengah Kebangsaan Datuk Menteri, Air Hitam, Batu Pahat telah mengadakan lawatan sambil belajar ke tempat bersejarah di Kota Tinggi.

          Setelah kira-kira dua jam mendapatkan fakta, menemu ramah penduduk sekitar, dan bergambar kenangan, kami bertolak ke kawasan air terjun yang tidak jauh dari situ untuk menikmati makan tengah hari.  Walaupun kami tahu berenang, tetapi kami tidak dibenarkan mandi atas alasan keselamatan.  Namun begitu kami amat mengagumi akan keindahan air terjun Kota Tinggi itu.

          Cikgu Abdul Muhaimin menunjukkan makam Sultan Mahmud Syah II dan pembesar-pembesarnya.  Sultan Mahmud Syah II juga dikenali dengan nama Marhum Mangkat Dijulang.  Baginda mangkat dibunuh oleh seorang pembesar bernama Megat Seri Rama kerana tidak berpuas hati dengan hukuman sultan yang menyula isterinya hanya kerana seulas nangka.

          Pada pukul 3.15 petang, kami berangkat pulang.  Kami tiba di pekarangan sekolah pada jam 5.05 petang.  Kami semua amat gembira kerana lawatan ini amat bermakna dan banyak faedah yang boleh dikongsi bersama.

          Lawatan yang diketuai oleh Cikgu Abdul Muhaimin Mukhtar bertolak dengan bas yang disewa khas pada jam 9.00 pagi.  Sebelum berangkat, Cikgu Abdul Muhaimin mengingatkan pelajar agar menjaga disiplin.  Sepanjang perjalan ke tempat yang dituju kami begitu terpersona akan keindahan pemandangannya. Kira-kira dua jam dalam perjalanan, kami pun sampai di tempat yang dituju.

                                                         Laporan disediakan oleh,

                                                                                              Kamariah

                                                        (Kamariah Kamaruddin)

                                                        Setiausaha,

                                                        Persatuan Sejarah,

                                                        Sekolah Menengah Kebangsaan

28 Februari 2009                                  Datuk Menteri

Penanda Wacana

1.  Penanda wacana ialah perkataan yang digunakan untuk menghubungkan dua ayat atau idea supaya ada kesinambungan idea
2.  Penanda wacana digolongkan mengikut tujuan-tujuan tertentu

     i.  Untuk mengemukakan maksud pertentangan maklumat
                     walaupun begitu

                     namun demikian

                     sungguhpun demikian
                     namun begitu
                     biarpun demikian
                     bagaimanapun
                     walaupun demikian

     ii.  Untuk mengemukakan maksud sesuatu yang menunjukkan akibat atau kesimpulan
                     dengan itu
                     oleh sebab itu
                     oleh itu
                     jadi
                    lantaran itu
                    justeru
                    akhirnya
                    kalau begitu
                    semenjak itu
                    hal ini demikian kerana
                    rentetan daripada/ lanjutan itu
                    ekoran daripada / akibatnya


  iii.  Untuk mengemukakan sesuatu yang kian bertambah
                    tambahan pula
                    lagipun
                    tambahan lagi
                    lebih-lebih lagi
                    
  iv.  Untuk mengemukakan maksud dalam masa yang sama atau pada masa itu
                   di samping itu
                   selain itu
                   dalam pada itu
                   
terdapat pelbagai penanda wacana yang boleh digunakan terutamanya dalam penulisan karangan.   sila klik di sini
    
 

                      

Kata majmuk

Kata majmuk
1. Terdiri daripada dua atau lebih kata dasar yang membentuk satu makna yang baharu.
2.  Setiap kata yang menjadi komponen kata majmuk mempunyai maksud yang tersendiri.
               Contoh  kipas angin   ( kipas   +  angin  )
3.  Kata majmuk ada yang dieja bercantum dan ada dieja terpisah.
4.  Kata majmuk yang mantap dieja bercantum. Terdapat 15 kata majmuk yang telah mantap penggunaannya.
                 a.  Antarabangsa                         i.  Pesuruhjaya
                 b.  Beritahu                                 j.  Sukarela
                 c.  Bumiputera                            k.  Setiausaha
                 d.  Jawatankuasa                         l.  Suruhanjaya
                 e.  Kakitangan                           m.  Tandatangan
                 f.  Kerjasama                             n.  Tanggungjawab
                 g.  Matahari                               o.  Warganegara
                 h.  Olahraga

5.  Kategori kata majmuk
     i.  Kata Nama Majmuk
         Contoh:  kraf tangan, jalan raya, air hujan, pasar malam, alat tulis, tanah air dan lain-lain

    ii.  Kata Bilangan Majmuk
        Contoh  :  seperempat, enam puluh ribu, tiga ribu dan lain-lain

    iii.  Kata Adjektif  Majmuk
          Contoh  :  celik huruf, cerdik pandai, merah hati, ramah tamah, dan lain-lain

   iv.  Kata Kerja Majmuk
        Contoh  :  campur tangan, lalu lintas, masuk campur, berkaca mata, dan lain-lain
 
   v.  Kata Keterangan Majmuk
       Contoh  :  kerap kali, sambil lewa, sering kali dan lain-lain

  vi.  Kata Hubung Majmuk
        Contoh  :  sungguhpun, apabila, biarpun, walaupun, bagaimanapun dan sebagainya

6.  Kata majmuk tidak boleh digandakan sesuka hati.  Hanya kata pertama dalam kata majmuk boleh digandakan.
             contoh  :   guru besar-guru besar    (  x  )
                               guru-guru besar              (  /  )